专业认证子系统

核心组成 — 数据填报分析子系统

根据相应权限进行教学基本状态数据的采集、录入、校验,分析、对比,生成符合教育部评估体系或校方自定义标准的表格、报表,用于完成高等教育质量监测国家数据平台的数据上报工作,并形成学校教学基本状态数据的长效监测及管理体系。

可按学校、院系和专业等不同层级进行多维分析:

高等教育质量监测国家平台数据采集

三级认证数据采集

个性化数据采集,实现数据补录,丰富效据源

核心组成-教学督导子系统

通过听评课指标管理,采取随机听课、专题听课、专项听课和申请听课四种形式落实校领导及中层干部,督导组,院系领导和同行的听课制度,及时了解听评课工作进展情况以及教师的教学情况,并能及时给出反馈。

新教师可根据学期课表,在开放时间内申请督导听课,并可查看自己所授课程的被评价情况。

核心组成-学生测评子系统

评教指标可根据课程类型设置不同的指标体系,各项指标支持分值和权重设置。系统采用网上评教及反馈模式,通过评教系统可以非常清楚直观地显示出某课程教师每个子项目的测评情况,教师通过网上查询不仅可以了解本人某课程的教学情况,还可以横向了解本人在该课程、系(部),直至全院排名情况。

核心组成-试卷评价子系统

用户检查每学期课程考核要求是否落实课程大纲和课程目标要求,将纸质试卷扫描或拍照成电子文档上传系统,专家进行网上评分,并写出评价意见。

核心组成-教师评学子系统

教师登录网上评学系统,可以查看当前学期自己教授的课程,自定义评学题目,发起评学问卷,对所授教学班的教学情况进行评价。

核心组成-开题报告检查子系统

系统主要是提供一个检查学生论文开题过程质量的平台,学院网上提交学生的开题报告信息,督导按评价标准进行评价检查,并记录评价意见,以学期为周期对教学检查数据进行存档,形成学生的毕业论文质量检查记录单。

核心组成-专业评估子系统

专业建设是学校的发展根本,专业评估系统是帮助学校摸清专业家底,找出专业建设中存在的问题。专业评估模块设计时,指标体系应符合国家和省教育厅专业评估的要求,能够完全自定义,能方便专家通过系统进行网上评审。专家可以登录系统进行在线对所评专业进行打分,填写意见。

核心组成-院系评估子系统

核心组成-课程评估子系统

可灵活定义课程评价项目和评价内容,根据评价项目和评价内容要求对所评课程建设内容(包括:毕业要求和培养目标达成度、专业核心课程、课程内容等)进行评价。可邀请校内外专家,针对课程内容、教学大纲等,对照量表进行评分,并提出具体建议。

核心组成-专业认证子系统

课程目标达成度评价

系统自动计算每个毕业要求指标点所对应成绩的达成度,在评价每个指标点达成度的基础上获得课程评价结果。通过两个维度的方式呈现。

1、整体 比如:我这个班,这门课,整体的课程目标达成度是什么

2、个体 整个班每个学生能力达成度的情况

毕业要求达成度评价

个人能力达成度评价

课程目标达成分析报告

核心组成-教学质量大数据分析

建成一个以信息化为载体,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠、具有前瞻性的数据分析服务体系集成已经建设的管理系统,打通各部门的数据通信壁垒,使信息互联互通,实现教学、科研、管理一站式服务。

(1)提供面向师生的综合信息服务,使得全校师生能快速、准确的获取所感兴趣的服务。

(2)提供可定制的、智能化的综合数据分析应用,为学校各种决策提供最基础的数据支撑,实现科学决策。

(3)通过学校各业务系统的紧密联结实现资源共享、信息共享、信息传递和信息服务,从而提高教学、科研和管理水平。